Estratégias de leitura

Para compreender um texto em inglês, não é preciso perder tempo traduzindo palavra por palavra usando o dicionário. basta seguir algumas estratégias de leitura, de modo que você consiga entender o contexto. Desta forma, utilize as estratégias seguintes e leia o texto sobre Justin Bieber abaixo. Depois, verifique o quanto você compreendeu.

Good Luck!

1. Destaque os substantivos próprios do texto. Isso ajuda a entender qual é o assunto tratado;
2. Identifique as palavras cognatas ( são palavras cuja grafia em inglês é igual ou parecida com a escrita em português e tem o mesmo significado. Ex: Million = Milhão);
3. Observe os verbos ou palavras que você já conhece no texto.

Justin Bieber is a boy of 15 years, and became a hit on YouTube.Got the "success"

in Canada, where he was born in singing competitions, with 12 years. According

to Justin, he participated in these competitions just for fun,and your friends and

family could not see him, so he began posting videos of him in such contests,

and other people ended up liking, tracking, and eventually he ended up with more

40 million views on their videos. Later, Scooter Brown, a member of Def Jam,

met Justin, he saw his talent and wanted to hire him.

He said up to Pattie, the mother of Justin, who was for her to call them

(Boyd, Justin and scooter) meet again.

And eventually they are reunited and Scooter hired Justin, until he did know Usher ...

After Usher Justin wanted to patronize, but he had a dispute between Usher and

Justin Timberlake, but eventually the Usher who sponsored it. And now, the first CD since

Justin will be out in September or October 2009.The CD is called "My World". The Justin

has now launched its first video, his first single, One Time.

Not long ago the clip came out, and already is pumping and YouTube!

Exercitando

1- Segundo o texto, assinale apenas o que for verdadeiro sobre Justin Bieber:

( ) Justin é um garoto com 15 anos.

( ) Seu sucesso começou nos Estados Unidos.

( ) Ele nasceu no Canadá e começou a cantar com 12 anos em competições.

( ) Desde o início, os amigos e a família de Justin sabiam das competições que ele participava.

( ) A mãe de Justin chama-se Pattie.

( ) Scooter Brown contratou Justin.

( ) Em 2009 Justin lançou o seu segundo CD.

( ) O Primeiro CD foi chamado de "Meu Mundo".

( ) O primeiro clip do garoto já é um sucesso no You Tube.

Olá querido (a) aluno (a) e colegas,

Nesta unidade trabalharemos com memórias na Língua Inglesa, cujo gênero está inserido no “Projeto Dynamic Reading” (Leitura Dinâmica), elaborado por mim e pela professora Norberta Torres. Além das atividades de leitura e escrita, você fará como produto final, um álbum titulado de “My Memories”, onde será registrado pequenos relatos sobre sua vida.

É pensando em seu sucesso na aprendizagem da Língua Inglesa que deixei aqui as orientações necessárias e o modelo de uma pequena autobiografia em tópicos para ajudar-lhe na produção do seu álbum. Um forte abraço e boa sorte.

Orientações:

1. Capa: My Memories

2. Identificação: Escola, Disciplina, Professora, Aluno (a), Série, Turma, Data.

3. Dedicatória: Escrever um pequeno texto em português dedicando seu álbum para quem desejar.

4. Índice:

ü Who am I? (Quem sou eu)

ü My family (Minha família)

ü When I was a child (Quando eu era uma criança)

ü When I began to study ( Quando eu comecei estudar)

ü My friends (Meus amigos)

ü Favorite photos (Fotos favoritas)

Who am I?

My name is Alissa Souza Scott. My nickname is Lis. I was born in 1995 at São Paulo city. I am 15 years old. Today, I live in Salvador, but I love São Paulo. I am studying at a big school. I like to study and my favorite discipline is Portuguese. In the weekends, I play volleyball with my friends. I like to dance pagode and funk music. My favorite music is “Sinais” by Luan Santana. Every night, I watch TV with my family. I love to watch “Malhação” too. In 2011, my family plans to move to São Paulo city. I liked this idea…

My family

My family is big. My father is American. Hi is John Scott. He is 43 years old. He works at a hospital. My mother is Ana Lúcia Souza Scott. She is 37 years old. She is an English teacher. I have three brothers and two sisters. My brothers are David, Lucas and Pedro and my sisters are Letícia and Melissa. We are a very happy family…

When I was a child

When I was a child I liked to visit my grandmother and my grandfather in the farm. I played with my sisters and my brothers very much…

When I began to study

I began to study when I was 3 years old. I cried in the first days because I do not liked the teacher. But after, I liked her. She was Joana. An intelligent teacher. The school was beautiful and I played very much with my friends…

Music in classroom

Alunos da 7ª série, Turma: A

Além de ampliar o vocabulário, o trabalho com música na sala de aula visa desenvolver nos alunos, as habilidades de listening (ouvir) e speaking (falar). Assim, eles aprendem a pronúncia correta.

English test 2

Instruções:

1.Leia o texto atentamente;
2.Para compreender o texto e responder as questões utilize as estratégias de leitura abaixo:
Observe os substantivos próprios;
Palavras cognatas (palavras com a escrita igual ou parecida com o português);
Palavras que você já conhece;
Verbos regulares que foram estudados em sala de aula.
3.Em cada questão, marque apenas uma alternativa.

My Life

My name is Letícia Santana. I am 14 years old. My father is Marcos. He works at hospital. My mother is Maria Lúcia. She works at Library. I was born in 1995, in Tapiramutá. I love my city. My brother is Lucas and my sister is Manuela. We study at São Sebastião School. I like to study. My favorite discipline is English. I have many friends at school. Fernanda and Andréia are my preferred friends. I play volleyball every day with my friends.
I like to dance pagode and funk music. My favorite music is “Borboletas” by Victor and Léu. Every night, I watch TV with my family. I love to watch “Malhação” and “Caldeirão do Huck”, at Saturday. In 2010, my family plans to move to Barreiras city. I liked this idea, because I want to live in a new city.


1-O texto acima trata-se de:
a) Uma carta
b) Uma biografia
c) Uma receita culinária
d) Uma autobiografia

2-Sobre Letícia, é correto afirmar que:
a) Ela nasceu em Barreiras.
b) Ela tem 14 anos.
c) Letícia mudou para Tapiramutá em 1995.
d) Letícia tinha 14 anos quando mudou para Tapiramutá.

3-Em relação aos pais de Letícia, qual a afirmativa errada?
a) Os pais dela são Lucas e Manuela.
b) Marcos e Maria Lúcia são os pais pais de Letícia.
c) Marcos trabalha no hospital.
d) Maria Lúcia trabalha na biblioteca.

4-No texto, Letícia fala de seus irmãos e amigos. Ela ressalta que:
a) Fernanda e Andréia são suas irmãs.
b) Letícia joga futebol todos os dias com seus amigos.
c) Os irmãos de Letícia não estudam.
d) Ela tem duas amigas preferidas.


5-Letícia cita algumas coisas que gosta de fazer. Marque a opção em que ela não fala no texto:
a) Ela gosta de assistir TV com a família.
b) Ela joga volleyball todos os dias.
c) Letícia gosta de ler livros.
d) Ela gosta de dançar pagode e funk.

6- Qual a alternativa que se refere aos planos da família de Letícia para 2010?
a) A família planeja viajar para Salvador.
b) Mudar para a cidade de Barreiras.
c) Comprar uma casa nova.
d) Assistir o show de Victor e Léu.

7-A frase em que o passado do verbo to study está correto é:
a) I studyed at São Sebastião School.
b) Letícia studies very much.
c) She studied to Portuguese test.
d) My brother studysed yesterday.

8-Marque a alternativa em que o passado dos verbos está incorreto:
a) Loved – studied – liked – traveled
b) Danced – watched – planned – moved
c) Plaied – cryed – stoped – washied
d) Wanted – worked – lived – used

9-A frase “I wanted to study at University”, significa:
a) Eu quero estudar na Universidade.
b) Eu estudo na Universidade.
c) Eu estudarei na Universidade.
d) Eu queria estudar na Universidade.

10- Assinale a opção cuja frase não está no tempo passado:
a) João traveled to Jacobina.
b) Júlia washed the clothes.
c) Marcos liked to play the guitar.
d) Patrícia cries very much at school.

Passado dos verbos irregulares



Nos verbos irregulares, não há nenhum tipo de regra que estabeleça como será formado o passado. É necessário decorar o passado de cada verbo irregular. Alguns exemplos:

* to be → was (1ª e 3ª pessoas do singular), were (plural e 2ª pessoa do singular)
* to have → had
* to do → did
* to eat → ate
* to go → went
* to come → came
* give → gave → given → dar

Estruturas das frases no Simple Past

Afirmativa:
Sujeito + verbo no passado + complemento
Exemplo:
I stopped here yesterday. (stop)
Eu parei aqui ontem.

Negativa:
Sujeito + did not (didn't) + verbo no infinitivo (sem o to)

Exemplos:
I did not stop here yesterday
Eu não parei aqui ontem.
This table was not here yesterday.
Esta mesa não estava aqui ontem.

Note que o verbo to be não precisou do auxiliar did para formar o Simple Past. Isso ocorrerá também nas formas interrogativas a seguir.

Interrogativa:
a) Did + sujeito + verbo no infinitivo +?
b) Pronome interrogativo + did + sujeito + verbo no infinitivo + ?

Exemplos:
Did I stop here yesterday?
Eu parei aqui ontem?
Was he a painter five years ago?
Ele era pintor cinco anos atrás?
What did she buy at the shopping?
O que ela comprou no shopping?


Interrogativo-negativa:
Did + sujeito + not + verbo no infinitivo +?

Exemplos:
Did I not stop here yesterday?
Eu não parei aqui ontem?
Did he not do his homework?
Ele não fez sua lição de casa?
Observação: Nas formas interrogativa, negativa e interrogativo-negativa, usa-se o auxiliar did, que é o passado de do/does, e o verbo principal fica no infinitivo, sempre sem o "to" (base infinitive).

English Test 1

1) Listening:

Ouça a leitura do bilhete e complete as lacunas com os verbos adequados que estão na coluna ao lado:


Hi, Ana

I _____ to ____ that you are very special and important for me. You ____ beautiful and intelligent. I ___ happy because you ____ my best friend. I _____ you very much.
Next weekend I will ___ to the party in the Copacabana Clube. Let’s ___ with me?
I _____ your answer. ______ me.
Kisses for you!
Pedro


wait
are
say
am
like
write
go
want


2) Agora, leia o bilhete atentamente e a partir das palavras que você já conhece, responda as questões em português:

a) Quem escreveu o bilhete? ________________________________________
b) Que qualidades Pedro atribui para Ana? _________________________________________
c) Que sentimento Pedro tem por ela? ___________________________________________
d) Para onde Pedro a convida? __________________________________
e) O convite é para quando? _____________________________________

3) Reescreva as frases abaixo passando os verbos destacados para o passado simples. Observe o modelo:
Lucas and Víctor eat the chocolate cake.
Lucas and Víctor ate the chocolate cake

a) I am very happy. __________________________________________________________
b) The boy writes a ticket for me. _______________________________________________
c) The teacher speaks English. _________________________________________________
d) My brother gives me a good idea. _____________________________________________
e) Juliana and Luiza meet the friends in the shopping. ___________________________________________________________________________


4) Observe as frases em português e marque a alternativa que está correta no passado simples:

Marcos comprou uma caneta azul.
a) Marcos buyed a blue pen.
b) Marcos bought a blue pen.
c) Marcos buys a blue pen.

Minha mãe encontrou uma linda flor no jardim.

a) My mother found a beautiful flower in the garden.
b) My mother founded a beautiful flower in the garden.
c) My mother finded a beautiful flower in the garden.

Ela era minha melhor amiga.

a) She were my best friend.
b) She is my best friend.
c) She was my best friend.

Eu tinha um livro muito interessante.

a) I had a book very interesting.
b) I hadded a book very interesting.
c) I have a book very interesting.

Sandra foi para Salvador ontem.

a) Sandra going to Salvador yesterday.
b) Sandra went to Salvador yesterday.
c) Sandra goes to Salvador yesterday.

5) Escreva um bilhete em inglês para um amigo ou amiga. Utilize os verbos que você estudou nesta unidade.




“I wish a good luck and very success for you, today and forever!”
Kisses!
Gilvânia