Autobiography of students in 7th grade G

Who am I

I am Mariana Nunes Souza Dias. My nickname is Mary. I was born in 1997 at Tapiramutá, Bahia. I am 12 years old. I am a student and I am very intelligent. I study at São Sebastião School. At school, I have many friends and I like to talk with their. My favorite teacher is Gilvânia. She is a great teacher. I had a boyfriend. His nickname is Bole . I loved him very much.

My family live in Morro Bonito at Tapiramutá city. My home is beautiful and big. I live with my father, my mother, my sister and my two brothers. My family and I are very happy.

Hi,

My name is Lilian de Jesus Lima. My nickname is Lili. I was born in 1997 at Piritiba city. I am 13 years old. I study at São Sebastião School in Tapiramutá, Bahia. I like to dance and I love international music. My favorite is "Halo" by Beyonce. I like Britney Spears, too.

My family is very happy. My father is Adonel de Almeida Lima. He is 46 years old. He is administrator of a farm. My mother is Maria Lueide de Jesus Costa. She is 40 years old. She works at family home. I have one brother and one sister. Their names are Danilo and Ariane.

Who am I?

My name is Geisa Lorena Araújo da Silva. I was born in 1996 at Campo Formoso city. I am 14 years old. I study at São Sebastião School in Tapramutá. I like international music. I love Justin Bieber. I live at Riacho Fundo Farm.

My family is big. My mother is Maria do Socorro Urbano da Silva. She is 52 years old and my father is José Pereira de Araújo. They are separated. My father is living in Pernambuco.

PUBLICITY TEXTS (Textos Publicitários)

Os textos publicitários são de alta circulação social e tendem a se tornar mais e mais comuns em virtude das características da sociedade em que vivemos, baseada na produção e no consumo de mercadorias. São textos que atuam justamente no sentido de convencer o público a comprar determinado produto ou, ainda, no sentido de despertar a consciência do público para a destruição do nosso planeta, para problemas sociais, entre outros.

Neste último caso, os textos publicitários procuram "vender" uma idéia, uma forma de conceber as coisas ou, então, buscam estimular os leitores a mudar seu comportamento, suas atitudes. Assim, temos textos publicitários que visam convencer o leitor a parar de fumar, a levar uma vida mais saudável, a conservar o patrimônio cultural de uma cidade, a usar adequadamente o transporte público, etc.

Para realizar a atividade de leitura, análise e produção de um texto publicitário, podemos começar respondendo a algumas perguntas:

· Em que lugares você anunciaria um produto? Por quê?

· O que chama a sua atenção num texto publicitário?

· O que está sendo anunciado?

· Onde o anúncio foi publicado?

· A que público se destina?

· Você acha que um texto como esse atrai a atenção das pessoas?

Com este propósito, nesta unidade trabalharemos com textos publicitários e com músicas internacionais com o objetivo de:

• Ler, compreender e produzir propagandas e cartazes em inglês, analisando os elementos gráficos, a linguagem, o assunto e a intencionalidade desses gêneros;
• Ouvir, e praticar a linguagem oral através de músicas internacionais.
• Ampliar o vocabulário;
• Traduzir e interpretar letras de músicas;
• Promover concurso de músicas internacionais entre classes, etc...

Segue abaixo o cronograma das atividades que serão propostas no decorrer desta unidade.

18 a 22/10:

• Apresentação para turma de vários textos publicitários para análise;
• Produção em equipe de propagandas em inglês para diferentes públicos ( infantil, adulto feminino, adulto masculino, estudantes, professores, adolescentes e jogadores de futebol). (Valor: 2,0)

25/10 a 05/11:

• Escolha de uma música internacional por classe para estudo e apresentação no concurso musical;
• Confecção de cartazes em inglês anunciando o concurso. (Valor: 2,0)

08 a 12/11:

• Tradução e análise da música escolhida pelos alunos;
• Ensaio.

16 a 19/11:

• Estudo do Simple past e o auxiliar Did;
• Produção de frases afirmativas, interrogativas e negativas no Simple past;
• Ensaio.

22 a 26/11:

• Preparativos para o concurso musical (ensaio, arrumação do espaço, convites, etc.)
• Concurso musical: Competição entre as classes de 7ª e 8ª séries do turno matutino e vespertino. (Valor: 3,0 pontos).

29/11 a 10/12:

• Revisão do Simple past e dos verbos regulares e irregulares no tempo passado;
• Exercício de fixação;
• Avaliação escrita. (Valor: 3,0)

Espero que nosso trabalho seja bastante dinâmico e prazeroso, e que minha proposta contribua para a sua aprendizagem no estudo da Língua Inglesa.

Good luck for you!

Um forte abraço!!

Profª Gilvânia